Kapitel 3 - Arbeiten mit kultureller Vielfalt

Wie können wir Lehrer auf die Arbeit mit kulturell unterschiedlichen Kindern und ihren Familien vorbereiten?

Für die Integration von Flüchtlingskindern und Familien ergeben sich neue Herausforderungen für Kindergartenpersonal und Manager. Deutschland und viele europäische Länder müssen Flüchtlinge aus verschiedenen Ländern integrieren. Der Kindergarten ist der Ort, an dem sich Familien mit kleinen Kindern treffen und wo sie durch direkte Interaktion und Wissensaustausch in die europäische Kultur integriert werden können. Einheit 3 in Modul 5 (Link) gibt ein vollständiges Bild dieses Prozesses in Europa und schlägt Strategien vor, wie Beziehungen zu Einwanderereltern geknüpft werden können.

Aber um Familien sowie Kinder aus anderen Ländern zu integrieren, müssen die Kindergartenmitarbeiter Grundkenntnisse über die Essgewohnheiten, den religiösen Hintergrund und Rituale haben, um die Kinder oder die Eltern nicht mit unseren europäischen Konsumgewohnheiten zu beleidigen. Im Folgenden finden Sie einige Vorschläge für Lehrer und Eltern, um bestimmte Formen der kulturellen Kompatibilität zu erreichen.

Vorschläge für Lehrer/innen

Kultur und Familie sind für das Identitätsgefühl, die Zugehörigkeit und den Erfolg von Kindern im lebenslangen Lernen von grundlegender Bedeutung. Lehrer spielen eine sehr wichtige Rolle bei der Unterstützung von Kindern und Familien mit kulturell unterschiedlichem Hintergrund. Wenn Lehrer freundlich und zugänglich sind und sie mehrere Lebensweisen respektieren können, hilft es Kindern und ihren Familien, ein Gefühl der Zugehörigkeit und des Vertrauens zu entwickeln. Einige Ideen, die Pädagogen helfen könnten, kulturell unterschiedliche Familien zu unterstützen, umfassen:

  •      Sei offen für verschiedene Arten von Familien
  •      Arbeiten Sie, um positive Beziehungen mit Familien zu entwickeln
  •      Gegenseitiger Respekt für die Vielfalt
  •      Sei über die Kommunikation nachdenklich

FrühpädagogInnen in ganz Europa müssen darauf vorbereitet sein, eine zunehmend heterogene Population von Kleinkindern zu unterrichten. Mehr Kinder aus Haushalten mit Migrationshintergrund werden in Programme für frühkindliche Bildung aufgenommen, und der Trend wird voraussichtlich auch in den nächsten zehn Jahren anhalten. Es besteht ein großer Bedarf, Trainingsprogramme zu entwickeln, um Lehrkräfte angemessen auf die Bedürfnisse der verschiedenen frühen Kindheitsklassen von heute vorzubereiten.

Vorschläge für Familien

Elternschaft über Kulturen kann manchmal eine Herausforderung sein, besonders wenn die Werte und Erwartungen einer Kultur voneinander verschieden sind. Dies kann es für Familien schwierig machen, sich in irgendeiner Gemeinschaft zugehörig zu fühlen. Die Fähigkeit der Familie, eine kulturelle Identität und ein Zugehörigkeitsgefühl zu entwickeln, ist für Kinder wichtig, da ein Zugehörigkeitsgefühl und eine starke kulturelle Identität ihre psychische Gesundheit und ihr Wohlbefinden unterstützen. Es gibt viele Dinge, die Familien helfen können, ein Zugehörigkeitsgefühl zu entwickeln, darunter:

  •     Identifizieren Sie Ihre eigene Kultur - die kulturelle Identität von Kindern entwickelt sich durch Sprache, Geschichtenerzählen, Beziehungen und Traditionen und Routinen.
  •     Aufbau sozialer Netzwerke - Aufbau von Verbindungen zwischen verschiedenen sozialen und kulturellen Gruppen.
  •     Suchen Sie Unterstützung - finden Sie die richtige Person oder Organisation, um Ihnen und Ihrer Familie zu helfen.
  •     Denken Sie daran, dass es Zeit braucht, sich zu integrieren - die Anpassung an ein neues Leben nach der Migration kann viele Herausforderungen für Familien und Kinder mit sich bringen.

Vielfalt durch Essen und andere Aktivitäten

Essensbezogene Veranstaltungen können einen brillanten Fokus für die Einbeziehung einer vielfältigen Gemeinschaft bieten.

Es gibt viele Möglichkeiten, Vielfalt zu feiern, zum Beispiel:

  •      Kinder einbeziehen (Modul 3)
  •      Festessen (Modul 4, Einheit 3 und Modul 5, Einheit 2)
  •      Outdoor-Lernen (Modul 3)
  •      Eltern einbeziehen (Modul 5, Einheit 1)

Andere Lernwerkzeuge:

Food Mapping ist eine großartige Aktivität, die Geografie mit etwas Wissenschaft und Ernährung kombiniert.

School lunch around the world

Planting with kids

Tastes Around the World Party

Food museum – Essen erforschen und feiern


Victorian Early Years Learning and Development Framework, Evidence Paper, Practice Principle 4: Equity and Diversity, Saffigna, Franklin, Church and Tayler / Department of Education and Early Childhood Development 2011

Ozmen, F., Akuzum, C., Zincirli, M., & Selcuk, G. (2016). The communication barriers between teachers and parents in primary schools. Eurasian Journal of Educational Research, 66, 26-46, http://dx.doi.org/10.14689/ejer.2016.66.2

Ozmen, F., Akuzum, C., Zincirli, M., & Selcuk, G. (2016). The communication barriers between teachers and parents in primary schools. Eurasian Journal of Educational Research, 66, 26-46, http://dx.doi.org/10.14689/ejer.2016.66.2