Глава 4 - Стратегии за изграждане на връзки с имигрантски семейства
Учителите се нуждаят от нови умения, за да работят с деца на бежанци и мигранти.
Учителите се нуждаят от нови умения, за да работят с деца от семейства на бежанци и имигранти. Въпреки спецификите в различните държави, подходите са подобни.
Ето няколко идеи:
- Всички родители и деца, които взаимодействат с административен персонал при избора на детско заведение трябва да бъдат третирани по приятелски начин и с уважение. Персоналът би могъл да се научи да поздравява на техния език.
- Ползването на опитен преводач, който споделя културния произход на родителите, би спомогнало за изграждането на по-добрата комуникация между родителите и отсрещната страна.
- Ако е възможно, целият персонал трябва ясно да комуникира с имигрантите: от шофьорите на автобусите до администраторите и учителите, така че програмата да включва всички деца в общността независимо от техния произход.
- Обучението на преподаватели по културна чувствителност към различните общности и групи е много полезно.
- Покани родители да участват в различни дейности в училището или детската градина.
- Понякога родителите не са наясно как е организирана дейността в детската градина и какво се очаква от тях.
- “Вечери на различните култури”, по време на които родителите приготвят и споделят традиционни храни от техните родни страни.
- Веднъж месечно роителите могат да споделят обща закуска в училището заено с някоя известна личност от общността.
- Образователни и информационни семинари, на които да се обсъдат теми като здравето и дисциплината на децата, ранното детско развитие и образование, и въобще теми от особен интерес за родителите от имигрантски семейства.
- Програми, насочени към повишаване на културната компетентност и общностно разнообразие.
Източник: Julia Gelatt, Gina Adams, and Sandra Huerta, Supporting Immigrant Families’ Access to Prekindergarten; etc.
